自考“古代汉语”北师大听课笔记（四）
来源:河南自考网 加入时间：[2019-07-30 17:28] 点击数：
第五课五柳先生传
一字： =吝
二虚词：1 、“因以为号焉”：“因”，连词，于是、就：“焉”，句尾语气词，表提示语气。1 、“或置酒而招之”：有时候（肯定性无定代词）2 、“曾不吝情去留”：语气副词，与否定副词“不”连用，以加强否定语气。3 、“造饮辄尽”：每每、总是。
三实词：1 、“先生不知何许人也”：地方（名词）。2 、“不详其姓字”：清楚。3 、“或置酒而招之”：邀请。4 、“造饮辄尽”：到、往。5 “曾不吝情去留”：偏义复词，重在“去”，离开。6 、“环堵萧然”：墙。7 、不戚戚于贫贱：愁苦的样子。8 、不汲汲于富贵：急切追求的样子。
四常用字：1 、造：形声字，从辵，告声（1 ）本义：到、往，如本课“造饮辄尽”。（2 ）引申义：造访、拜访——达到某一境界。（3 ）、今义：制作、做。（此义与古义同）。
2 、去：（1 ）古义：离开，如《掣肘》“辞而去也”。——距离（空间、时间）——除去、废除—死亡的委婉语。（2 ）今义：往。（与古义相反）。
3 、解：会意字，从刀从牛从角。（1 ）本义：分解动物的骨肉肢体（2 ）引申义：A 把纠结的东西解开，解脱—特指解脱对犯人的囚禁，解除罪罚—特指解除军事包围、战争B 打开、开放C 破碎、离散——松弛、懈怠（这个意义读xie ，后来写作“懈”）-D对事理的分析、解释—理解、知晓。如本课“不求甚解”。
4 、读：（1 ）本义：解释、阐发文字语句。（2 ）引申义：阅读、诵读。如本课：“好读书，不求甚解”。——句读（dou ）。
第六课送董邵南序
一、字：彊= 强，邪—耶，
二、虚词：1 郁郁适兹土：这（指示代词）。2 、董生勉乎哉：语气词连用，语气重点落在感叹语气的“哉”上。3 、苟慕义强仁者皆爱惜焉：“苟”，如果、只要是。（假设连词）“焉”：语气词。4 、吾恶知其今不异于古所云邪：“恶”：疑问代词，哪里、怎么。“邪”：句末疑问语气词。5 、聊以吾子之行卜之也：姑且（副词）。6 、矧燕赵之士出乎其性者哉：“矧”，何况（转折连词）“乎”，介词，同“于”。
三、实词：1 、燕、赵古称多感慨悲歌之士：怀有任侠激情，以义气为重。2 、郁郁适兹土：往。3 、吾恶知其今不异于古所云：谓，说。4 、董生勉乎哉：努力。5 、为我弔望诸君之墓：凭吊。6 、为我谢曰：恳切相告，殷勤致辞。
四、常用词：1 、适：（1 ）本义：到（某地）去。如本课“郁郁适兹土”。（2 ）与“之”“如”是同义词，可能只是方言的不同。与“往”的意义较接近，但用法却不相同，“往”在上古不带宾语，而其他三个字都可带宾语。（3 ）与“嫡”“敌”“谪”等字的声符都是“啻”，上古读音相同相近，常互相通假。（4 ）古书中“適”与“适”不是一个字，“适”读，主要用于人名。
2 、举：是形声字，从手与声。（1 ）本义：用两手把东西举起来（2 ）A 捧着、提起—特指鸟抬起翅膀起飞，飞动—抽象意义，举出、提出—特指把优秀人才提拔出来，即推举。如本课“董生举进士”—特指把坏人坏事揭发出来，即纠举、检举B 做、举动、发动—拔取，即占领。C 整个拿出、全部发动—包举、穷尽—整个（形）。
3 、利：（1 ）本义：刀剑锐利，刀口快。（2 ）引申义：迅速、敏捷—顺利、方便—利益、好处—特指财利—特指功名利禄，如“不慕荣利”—重要的、贵重的、要害的（形）。
4 、谢：形声字，从言射声。（1 ）本义：向人认错道歉。（2 ）引申义：A 用言辞委婉地推辞拒绝—告辞—告诉，如本课“为我谢曰‘明天在上，可以出而仕矣。’”—以言辞相问候B 对别人的赠予或帮助表示感谢。C 衰退、消亡—草木凋谢。
第七课祭十二郎文
一字：羞→馐，彊= 强，歛→殓，已—以。
二虚词：1 、乃能衔哀致诚：才，（副）。2 、孰谓汝遽去吾而殁乎：“孰”，谁。“遽”，突然、很快地。（副）3 、诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也：“诚”，如果确实如此，（副）。“其”，代词，它。“虽”，即使（假设连词）。“以”，表时间（介）。4 、吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇：然而，（转折连词）。5 、其能久存乎：难道，（副词，表反诘语气）。“其信然邪？其梦邪？其传之非真邪？”用法同。6 、虽然，吾自今年来：两个词，虽然如此。7 、苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣：有的、有些（肯定性无定代词）。8 、几何不从汝而死也：多少，这里指多少时间。9 、其无知：如果（假设连词）。10、比得软脚病：最近、近来。11、抑别有疾而至斯乎：或是、还是（选择连词）。12、其然乎？其不然乎？：相当于“是…还是…”（用于并列的选择问句，表示推测语气）。其知也邪？其不知也邪：同上用法。13、然后惟其所愿：他们（代词）。其又何尤：难道（表反诘的语气副词）。14、吾其无意于人世也：大概（表拟测语气副词）。15、生而影不与吾形相依：介词，引进动作行为对象，译“和”“跟”。
三、实词：1 、乃能衔哀致诚：内心的感情。2 、吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依：“孤”，幼年丧父。“及”，等到。“省”，明白。“怙”，依靠。“所怙”：依靠的人，指父亲。3 、请归取其孥：妻室子女的统称。4 、而汝抱无涯之戚也：悲痛、悲伤。5 、强者夭而病者全乎：保全，与上句“存”义近。6 、汝之纯明而不克蒙其泽乎：能。7 、未可以为信也：诚信、真实。8 、弔汝之孤与汝之乳母：向死者亲属致以慰问。8 、窆不临其穴：“窆”把灵柩放入墓穴。“灵”，哭悼死者。9 、曷其有极：穷尽。10、其又何尤：责怪、怨恨。11、如此孩提者又可冀其成立邪：“孩提者”，本指婴儿和尚须牵抱的幼儿，这里泛指小孩。“冀”：希望、指望。
四、词类活用：1 、使建中远具时羞之奠：动→名，祭奠用的供品。2 、就成家而致汝：使动，使…来到。3 、汝之纯明宜业其家者不克蒙其泽矣：名→动，继承家业。
五、句：1 、惟兄嫂是依。2 、何为而在吾侧也？3 、其又何尤？
六、常用字：1 、信：会意字，从人从言，（1 ）本义：言语真实，不虚伪。（2 ）引申义：忠诚、诚实—真实、确凿可信，如本课：“信也，”—表确凿的情态语气，含有果真、的确之意。（副词）。——实践诺言、守信用—相信、信任、信奉，如《黎丘丈人》“其父信之”—信约、盟约—可作凭信的物件、符信—持有信物的外交使臣或是传送信讯书信的人—书信（名词）（这已是晚起的意思了）（3 ）假借为“伸”。
2 、实：（1 ）本义：财物粮食充足、富有（2 ）引申义：财货、物资—实利- 充实、充满—果实及谷物—实际内容、实际情况—实心实意、忠实—实在、确实（副）如本课“吾实为之，其又何尤”。
3 、诚：（1 ）本义：心意诚挚由衷恳挚，如本课“乃能衔哀致诚”（2 ）引申义：真实可信—实在、的确（副词）如本课“所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。”
4 、保：象形字，象大人抱（背）孩子的形状。（1 ）本义：护养幼儿（2 ）引申义：保护、保全—恃、依靠—固守、防守—保有、据有—安、安定—保育幼儿的妇女，后来写作“媬”—保护婴儿的包裹衣，后来写作“褓”—护卫用的城堡，后写作“堡”。
5 、旅：（1 ）古指军队的编制，五百人为旅（2 ）引申义：军队—同、俱—在外的人—野生的（这一意义的专用字是“穞”）。
第八课《送薛存义序》
一字：直→值，蚤—早
二虚词：1 、若知其职乎：你，（第二人称代词）。2 、受若直，怠若事，又盗若货器。（同上）3 、盖民之役：大概，（语气副词）4 、出其十一佣乎吏：“于”（介词）5 、使司平于我也：我们，这里是以民的口气说话。6 、今我受其直怠其事者：我们，此处是以“吏”的口气说话。7 、如吾民何：对…怎么办8 、得不恐而畏乎：能不…呢。9 、吾贱且辱：又（连）10、于其往也，故赏以酒肉而重之以辞：“于”介词，引进动作行为的时间。“以”介词，译为“用、拿”，介宾结构作补语。11、向使佣夫于家：假使（假设连词）
三、实词：1 柳子载肉于俎：古代祭祀或设宴用的一种木制礼器。2 、有达于理者：明白、通达。3 、其为不虚取直也的矣：“为”，动词，做、干。“的”的确、真实。4 、盖民之役，非以役民而已也：前一“役”是名词，仆役；后“役”是动词，役使、驱使。
四、词类活用：1 、饮食之：使动用法“使…饮食”，即给（他）吃喝。2 、凡吏于土者：名→动，为吏，做官。
五、常用字：1 理：形声字，从玉里声。（1 ）本义：治玉。（2 ）引申义：对国家对事物的治理、管理，与“治”同义。——治理狱讼的法官——纹理—条理、情理、道理、规律—治理得好，井井有条，天下太平（形），与“乱”对。
2 、达：（1 ）基本意义：到达、通达（2 ）引申义：通达事理，如本课“有达于理者，得不恐而畏乎？”——胸襟宽广、豁达—特指仕途通达，政治上得志，与“穷”相对。——通行的、共同的。与“通”意义相近。
3 、直；（1 ）基本意义：不弯曲，与“曲”“枉”相对。（2 ）引申义：道德品质的正直、忠直—径直、直接—简直（副词）——当着、迎对，此意后写为“值—价值、工值”。如本课“今受其直怠其事者”—仅仅、只不过（副）——特意、故意。
4 、受：形声字，从舟省声。（1 ）本义：给予、接纳。如本课“今我受其直怠其事者，天下皆然。”（2 ）引申义：遭受（是接纳义的引申。）（3 ）给予义后起分化了，写成“授”。
第九课《始得西山宴游记》
一字：隟= 隙，游—遊，谿= 溪，遯= 遁，志→誌.
二、虚词：1 、居是州，恒惴慄：“是”，这（指示代词）。恒，常常、经常。2 、其隙也：那（指示代词）3 、日与其徒上高山：同上。4 、醉则更相枕以卧：又（副）5 、以为凡是州之山水有异态者：“凡”，所有、全部（副）。“是”，这，指示代词。5 、因坐法华西亭：因为、由于。6 、莫得遯隐：没有什么，（否定性无定代词）。7 、悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯：“乎”形容词尾，相当于“然”。“俱”一起，（副）。“莫”，没有什么，无定代词。8 、游于是乎始：句中语气词。
三、实词：1 、恒惴慄：恐惧不安。2 、施施而行：慢步缓行的样子。3 、漫漫而游：随心所欲，不受拘束的样子。4 、日与其徒上高山：门徒。5 、意有所极：至、向往。6 、觉而起：睡醒。7 、未始知西山之怪特：奇异非常。8 、箕踞而遨：两腿伸直岔开坐在地上，形同簸箕状，这是古人不讲礼貌或清单自得、无拘无束的一种坐姿。9 、则凡数州之土壤，皆在袵席之下：“土壤”土地、地域。“袵席”，坐垫、席子。10、不与培塿为类：小土丘。11、心凝形释：散。
四、词类活用：1 、日与其徒上高山：名→状，每日。2 、入深林，穷回溪：形→动，走完。3 、始指异之：形→意动，认为…奇异。4 、外与天际：名→动，交接、相连。
五、句：1 、其高下之势，岈然洼然，若垤若穴：分承修辞方法。“岈然”承“高”而言。“洼然”承“下”而言。“若垤”又承“岈然”而言，“若穴”又承“洼然”而言。2 、萦青绕白：指代修辞方法。“青”指代青山，“白”指代河流山川。3 、故为之文以志：双宾语。
六、常用字：1 、特：形声字，从牛寺声。（1 ）本义：雄性的马。（2 ）引申义：突出、特别如本文“然后知山之特立”—单独、单单—仅仅、只不过（副）。
2 、徒：形声字，从辵土声，（1 ）本义：徒步而行。（2 ）引申义：步兵—同一学派同一主张的或同一集团、同一类的人—门徒、弟子—同伴、手下人，如本课“日与其徒上高山”—服劳役的人—空、白白地。
3 、趣：（1 ）本义：疾迅地朝着某一方向奔去。（2 ）引申义：泛指一切动作行为的疾速、紧迫，即赶快、立即—催促、督促，这种意义写作“促”—归向于某一方面，倾向于某种情况—旨趣、意向、情趣、兴趣，如本课“意有所极，梦亦同趣”。
4 、坐：（1 ）古义：两膝接触于铺在地上的席子、臀部压在脚跟上的姿势，和现在的“坐”有所不同。引申为所坐的位置。此义后来写作“座”（2 ）在古代还用作法律术语，指因…犯罪、触犯法律—判罪、定…罪，如“广汉竟坐要斩”（3 ）在中古时还用为介词，表示原因。
第十课郑伯克段于鄢
一字：寤—牾，佗- 他，辟→避，厌→餍，暱= 昵，阙—掘，锡—赐，无—毋。
二、虚词：1 、亟请于武公：屡次（副）2 、无使滋蔓：不要。3 、臣请事之；若弗与，则请除之：表敬副词，请允许我。4 、公伐诸鄢：“之于”的合音。5 、请以遗之：同3.6 、其谁曰不然：语气副词，难道。7 、焉辟害：哪里、怎么（疑问代词）。8 、尔有母遗，繄我独无：“尔”，你。“繄”，句首语气词，与“唯”相近。“独”，偏偏、唯独（副）。
三实词：1 、亟请于武公：请求（动）2 、及庄公即位：等到。3 、都城过百雉，国之害也：“都”，大夫或王侯子弟的封邑。“城”，城墙。“雉”，量词。长约合古尺三丈。“国”，指诸侯国家。4 、先王之制：制度。5 、君将不堪：能忍受，能支持。6 、况君之宠弟乎：处于尊荣地位。7 、多行不义必自毙：倒下去。8 、既而大叔命北鄙西鄙贰于己：“鄙”，边境上的城邑。“贰”分为两下（动）。9 、无庸，将自及：“庸”，用。“及”，到达，这里指招致。10、不义不昵，厚将崩：领土广大。11、大叔完聚：修葺城郭。12、具卒乘：“具”，准备（动）。“乘”，战车，“卒乘”泛指军队。13、不及黄泉，无相见也：到达。14、食舍肉：放置、搁置在一边。15、爱其母，施及庄公：“施”，延伸。“及”，到。16、孝子不匮，永锡尔类：尽。
四、活用：1 、惊姜氏：使动，使…惊。2 、今京不度：名→动，合限度。3 、无生民心：使动，使…生（二心）。
五句：1 、谓之京城大叔。（双宾语）2 、姜氏何厌之有？（疑问代词作宾语前置）3 、不如早为之所。（双宾语）4 、敢问何谓也？（疑问代词作宾语前置）5 、公语之故，且告之悔。（双宾语）6 、君何患焉？（疑代）7 、其是之谓乎？（代词复指宾语前置）
六、常用字：
1 、都：从邑者声，（1 ）本义：人民聚居的城邑（2 ）引申义：泛指邦国的都城—城市—建都（动）——聚集、汇总—总是、完全（副）此义成了现代汉语的常用义。
2 、所：（1 ）处所，如本课“不如早为之所”。——抽象的处所、场所，即地方—虚化为特殊的代词（2 ）表示约数，后来写成“许”。（3 ）用于表示被动。
3 、毙：（1 ）本义：向前倒下。如本课“多行不义必自毙”（是比喻用法），《鞍之战》“射其右，毙于车中”。（2 ）引申义：死。也是今义。
4 、羹：（1 ）本义：煮熟的带汁的肉。如本课“未尝君之羹”。（2 ）引申义：煮熟带汁的蔬菜—汤（后起义）。
5 、舍：（1 ）本义：放置、安放。（2 ）引申义：放下—留置待用或弃置不用，如本课“食舍肉”表留置义—留着生命不杀—安身止息—特指军队住下来—住宿的处所—军队每住宿一天所行的路程（约二十里）。
6 、完：（1 ）基本意义：完整、完善、没有损坏，如本课“大叔完聚”。（2 ）引申义：使之完整（动）——修缮、修整。（注意：古时没有今天所讲的“完了”的意思，“完了”是用“毕”“竟”“尽”来表示。）
第十一课公孙无知之乱
一字：期= 期，適→嫡，绌—黜，女→汝，队→坠，御→籞，见→现，反→返，辟→避，税—脱。
二虚词：1 、二人因之以作乱：“因”，依、靠。“以”连词，而。2 、吾以女为夫人：介词。3 、我奚御哉：何，（疑代）。4 、师及齐师战于乾时：与（介）。5 、管夷吾治于高傒：比（介）
三、实词：1 、期戍，公问不至：“期”，一周年。“问”，音讯。2 、衣服礼秩如适：“衣”，衣冠礼服。“服”，服饰，如佩玉之类。“礼秩”，礼遇级别。3 、使间公：伺其间隙探听消息。4 、捷，吾以女为夫人：“捷”，事成。“夫人”，诸侯正妻。5 、遂田于贝丘：田猎。6 、伤足，丧屦：鞋子。7 、诛屦于徒人费：责求。8 、君使民慢：“使”，役使。“慢”，轻忽，对人对事态度轻浮傲慢。9 、乱将作矣：起，发生。10、是以皆止：住、走不脱，指被俘。11、管夷吾治于高傒：治国的才干。12、召忽死之：为之而死。
四、活用：1 、豕人立而啼：名→状，像人一样。
五、常用字：
1 、问：从口门声。（1 ）本义：询问。如“敢问何为谓也？”（2 ）访问—责问—慰问、问候—问讯、音讯，如本课“公问不至”。
2 、田：象形字，（1 ）本义：农田。（2 ）又表示打猎，如本课“宣子田于首山”。（3 ）耕作田地也叫“田”，后写作“佃”。
3 、队：（1 ）本义：坠落。如本课“公惧，队于车。”（2 ）又表示队列—军队编制单位。
4 、慢：（1 ）本义：轻慢。如本课“君使民慢”—怠慢（3 ）不及时、迟了—缓慢。
5 、示；象形字，象神主牌位。（1 ）本义：代表祖先神灵的神主。（2 ）引申义：让人看、显示。如“袒而示之背”。与“视”音同意近。
6 、故：（1 ）古义：事、事情。特指不幸的或意外的事、事故、事变。（2 ）引申义：A 旧的、原来的—旧的、原有的事物—旧交、老朋友。B 原因、缘故—因此、所以（3 ）副词：常用义有原先、从前—本来—故意。
第十二课鞍之战
一字：道→導，无—毋，禽→擒，桀—揭，陈→阵，介→，俛= 俯
二、虚词：1 、克于先大夫：比（引进行为比较对象）2 、卻子使速以徇：用（介），引进行为动作的工具，宾语省略。3 、若其不许，亦将见也：如果，表假设。4 、桀石以投人：连词，连动宾，表示手段、目的。5 、系桑本焉，以徇齐垒：“焉”代词。‘以’连前后两分句，表顺承。6 、卻克伤于矢：被（介）引进行为主动者。7 、苟有险，余必下推车，子岂识之：“苟”，如果，（假设连词）“岂”，难道，哪里。8 、若之何其以病败君之大事也：“若之何”奈何、哪能，“其”，语气副词，加强反问语气。“以”，因（介）。9 、固即死也：本来。10、射其左，越于车下：他的，代词。11、射其御者：那个（代词）。12、再拜稽首：两次。
三、实词：1 、臧宣叔逆晋师：迎接。2 、及卫地：到达。3 、卻子使速以徇：遍行。4 、师从齐师于莘：跟踪。5 、无令舆师淹于君地：留。6 、桀石以投人：揭，举起。7 、系桑本焉：树木的主根。8 、欲勇者贾余余勇：买。9 、不介马而驰之：“介”，编结马尾。“驰”驱马奔驰。10、苟有险，余必下推车，子岂识之：“险”，地势不平，难行的路。“识”，知道。11、病未及死，吾子勉之：“病”，古代凡病重、伤重、饥饿、劳累过度等造成体力难以支持，都叫病。“及”，至、到达。“勉”，努力。12、毙于车中：倒下去。13、将及华泉：到达。14、故不能推车而及：追上。15、自今无有代其君任患者：承担。16、以劝事君者：“劝”，鼓励。“事君者”，事奉君主的人。17、有一于此，将为戮乎：被杀。
四、活用：1 、皆主卻献子：名→动，以（）为主人。2 、君无所辱命：使（）受辱。3 、三周华不注：名→动，绕着走了三圈。4 、故中御而从齐侯：名→状，在中间。5 、皆肘之：名→动，用肘撞。6 、人不难以死免其君：“难”，形→动，把（）看作是难事。“免”，使动，使（）免。7 、乃免之：使（）免死。
五、句：1 、此城濮之赋也，（判断句）2 、晋与鲁卫，兄弟也。（同上）3 、丈夫之许，寡人之愿也。（同上）
六、常用字：
1 、险：从阜声。（1 ）本义：地势高低悬殊。如本课“苟有险”（2 ）引申义：地势险峻危险—抽象道路—情势倾危，抽象意义的危险—防御工事—险恶。
2 、识：（1 ）本义：记录下来作为标志。（2 ）引申义：用心记住—知道、认识，如本课“子岂识之”。
3 、败：（1 ）本义：毁坏。（2 ）引申义：用于抽象的意义。如本课“若之何其以病败君之大事也”—军队被摧毁击破，如本课“齐师败矣”—使动，摧毁敌军—事情没办成—鱼肉腐坏。
4 、如：从口女声，（1 ）本义：随从、顺从。（2 ）引申义：A 照…办理—像…一样—比得上。B往…去，如本课“如华泉取饮”。（3 ）如果，连词，表假设。（4 ）或者，选择连词。
5 、病：（1 ）本义：重病。（2 ）引申义：动词，有重病—毛病、弊端—困难、不利（形）——忧虑、担心。
6 、陈：（1 ）常用义：陈列、排列，如“陈力就列”—战阵、行列。（2 ）引申义：向上陈述、陈说—久、陈旧。
7 、定：（1 ）本义：安定。（2 ）引申义：A 固定，如“韩厥伏，定其右”—平定—确定、决定。B 止息、停止。
第十三课子产说范宣子轻币
一字：说→悦，
二虚词：1 、侨也惑之：句中语气词。2 、夫令名，德之舆也；发语词。3 、无亦是务乎：为什么不…呢。4 、有令德也夫：“也”句末语气词，表肯定。“夫”句末语气词，表感叹。5 、毋宁使人谓子“子实生我”，而谓子“浚我以生”乎？“毋宁”常用于反问句首，对后面所表达的内容进行否定。“实”，副词，确实。“而”，连词，表转折。
三、实词：1 、诸侯之币重：此处指礼物。2 、且晋国贰：怀有二心。3 、诸侯贰，则晋国坏：“贰”同上，“坏”，此处指国或家的损害。3 、晋国贰，则子之家坏：与晋国相对，指范氏私家。春秋时诸侯称国，卿大夫称家，指宗族而言，与今义很不相同。4 、夫令名，德之舆也：好的（形）。5 、德，国之基也：根基。6 、无亦是务乎：致力（动）。7 、恕思以明德：在古代有特定的含义，表示“以心揆心”，“恕思”，用“恕”的思想。
四、活用：1 、郑人病之：名→意动，把…当作忧患。2 、侨闻君子长国家者：形→动，作…长，即掌管3 、恕思以明德：使动，使…显明昭彰。4 、宣子说，乃轻币：形→使动，使（币）轻。5 、无令之难：形→动，忧虑、畏惧。6 、是以远至迩安：“远”，形→名，远方的诸侯。“迩”，形→名，近邻的诸侯。
五、句：1 、非无贿之患，而无令名之难。（复指前置宾语）2 、无亦是务乎？（疑代作前置宾语）。3 、有令德也夫：判断句。4 、夫令名，德之舆也。（判断句）5 、恕思以明德，则令名载而行之：两个动词共用一个宾语。
六、常用词：
1 、币：（1 ）本义：用于馈赠或献神的缯帛。（2 ）上申义：用作礼物（包括敬神）的皮、帛、玉、禽等也统称为“币”—礼物—诸侯之间贡纳的财物，也叫“币，如”诸侯以币轻“—泛指财物—汉代后，才主要用于指钱币。
2 、贿（1 ）本义：财物。如本课“夫讲侯之贿，聚于公室。”（2 ）引申义：赠送财物—贿赂（后起义）。“贿”、“赂”义近，但通常“贿”为动词，“赂”为名词。
3 、贰：（1 ）本义：一分为二。如“西鄙北鄙贰于己”、“国不堪贰”。（2 ）常用义：分开、离心离德。如本课“诸侯贰”—原物的仿制品、复制品也叫贰—事物不统一。
4 、坏：（1 ）本义：建筑物之类毁坏。（2 ）引申义：使动，破坏，如本课“有基无坏”—事物的毁坏败坏，如本课“诸侯贰则晋国坏”—生物受到损伤—军队溃败。（注意：古代汉语中“坏”没有不好的意思。
5 、务：（1 ）本义：致力从事。（2 ）引申义：所致力的事情，事务—一定、务必（副）
6 、临：（1 ）本义：俯视。如“不临深溪，不知地之厚也”（2 ）引申义：从上往下，如本课“上帝临女，无贰尔心”—上级面对下级、高贵的面对卑贱的—靠近、逼近，多用于上对下，强对弱—遇到、碰见（3 ）哭，多指哭悼死者，读。如“窆不临其穴”。
第十四课邵公谏厉王弭谤
一字：尽—进
二虚词：1 、以告：介词，把。宾语省略。2 、道路以目：介词“用”3 、国人莫敢言：否定性无定代词，没有谁。4 、乃不敢言：就。5 、是障之也：这，指示代词。6 、防民之口：助词，连定中词组。7 、为川者、为民者：特殊代词，用于动词性词组后，形成名词性词组，译为“……的人”。8 、民之有口，犹土之有山川也：用在主谓间，取消独立性，使之成为偏正词组。9 、财用于是乎出：“于”，介词，从。“是”，代词，指山川。“乎”，句中语气词。10、犹其有原隰衍沃也：第三人称代词，它。11、胡可壅也：怎么（疑代）12、若壅其口：如果。（假设连词）。13、于是国人莫敢出言：没有谁（否定性无定代词）14、其所以阜财用衣食者也：语气副词，表示推测。大概。
三、实词：1 、国人谤王：“国人”住在国都内的人。“谤”，公开批评指责。2 、民不堪命矣：经得起，受得住。3 、吾能弥谤：消除，制止。4 、是障之也：阻挡，堵塞。5 、其所以阜财用衣食者也：增多。6 、其与能几何：参与，赞同，此处指帮助。
四、活用：1 、防民之口，甚于防川：本义堤坝，名→动，堵塞意。2 、师箴：名→动，本是一种用于规诫的韵文，这里指献上韵文。
五、常用字：
1 、谤：形声兼会意，从言旁声。（1 ）本义：在背后公开地议论或批评某人的短处，如本课“国人谤王”。（2 ）引申义：毁谤，如“信而见疑，忠而被谤”
2 、言：（1 ）本义：说、说话。本课“国人莫敢言。”（2 ）引申义：谈论、议论—说出的话，言语如本课“口之宣言也”—一句话或一个字也称为一言。
3 、听：（1 ）本义：用耳听取声音（2 ）引申义：听从，如本课“王不听，于是国人莫敢出言。”—听凭、任凭—治理、处理，如君王听政。
4 、成：（1 ）本义：完成、成就。如本课“成而行之，胡可壅也”（2 ）引申义：成功—成为—特指成盟、讲和。
第十五课苏秦连横约从
一字：肴—殽，庭—廷，禽→擒，伯→霸，從→緃，餝= 饰，章→彰，——冲，羸—累，蹻—屩，犁—黧，归—愧，受→授，溢—鎰，熿==煌，掘—窟，伉—抗，虵==蛇，盖—盍。
二、虚词：1 、以大王之贤：凭借（介）。2 、愿大王少留意：稍稍（副）。3 、愿以异日：在（介）。4 、臣固疑大王之不能用也：“固”本来。“之”，取独用法。5 、昔者：从前。6 、恶有不战者乎：哪里（疑代）。7 、虽古五帝、三王、五伯，明主贤君：即使。8 、以此论之，王固不能行也：一定，必。9 、安有说人主不能出其金玉锦绣：哪里（疑代）。10、且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳：“且夫”，再说。“特”，只是，不过是。“耳”，罢了（语气词）。11、天下莫之能伉：否定性无定代词，没有谁。12、盍可忽乎哉：怎么（疑代）。
三实词：1 、战车万乘：量词，一车四马为一乘。2 、臣请奏其效：“请”，请求（动），奏，下对上的陈述、说明。3 、田肥美，民殷富：富足。4 、今先生俨然不远千里而庭教之：庄严郑重的样子。5 、文章不成者不可以诛罚：惩罚。6 、科条既备：法律。7 、民无所聊：赖，依靠。8 、舌弊耳聋：坏。9 、说秦王书十上而说不行：主张、言论（名）。前一“说”是动词。10、去秦而归：离开。11、羸縢履蹻：羸，缠绕。縢：绑腿布。履，踩，穿着。蹻，草鞋。12、读书欲睡，引锥自刺其股：“睡”，坐着打瞌睡，用的是本义。“引”拿起。“股”，大腿。13、期年：一周年。14、式于政，不式于勇：用。（动）15、父母闻之，清宫除道：“宫”，房屋。“除”修整。16、张乐设饮：陈设，设置。17、四拜自跪而谢：道歉。18、子元元：百姓。
四活用：1 、今先生俨然不远千里而庭教之：“远”，形→意动，以…为远。“庭”，名→状，在朝廷上。2 、辩言伟服：形→使动：使…雄辩，使…华美。3 、繁称文辞：名→使动，使用权华丽。4 、安坐而广地：形→使动，使…广（扩大）。5 、诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯：“诎”，使动，使…屈服。“子”，名→使动，使…成为子女。“臣”，名→使动，使…成为臣子。6 、约从散横：使动，使…离散。7 、嫂蛇行匍匐：名→状，象蛇一样。8 、贫穷则父母不子：名→意动，以…为子。
五句：天下莫之能伉（否定句中代词宾语前置）
六常用字：
1 、禽：象形字，象捕捉鸟兽的狩猎工具。（1 ）本义：捕获鸟兽。（2 ）引申义：捕获别的也叫“禽”。后来写成“擒”。如本课“黄帝伐涿鹿而禽蚩尤”——词义转移为：鸟兽。
2 、履：（1 ）本义：踩，践踏。如本课“羸縢履蹻”（2 ）引申义：鞋子。
3 、张：（1 ）本义：给弓安上弦。（2 ）引申义：开弓，拉弓—A 紧张—把网、纬帐展开挂起来也叫“张”。——设置，陈放，如本课“张乐设饮，郊迎三十里。”B 扩展、张大、振奋。C 帏帐，后来写成“帐”。
4 、建：会意，从聿从廴。（1 ）本义：建立朝廷的制度。（2 ）引申义：建立、设置，如本课“然后可以建大功”—设置职官—树立、设立—建造、建设。
5 、数：（1 ）本义：计算（动）读shu ，（2 ）引申义：A 列举—责备，B 算术（名）读shu ，——技艺，多指博奕之类—术数、占卜—命运。C 数目、数量（名）——不确定的数目，几—时间上不确定的次数，多次，读shuo. ——密，与“疏”相对，读cu.
6 、资：从贝次声。（1 ）本义钱财。（2 ）引申义：积蓄—依靠、凭借—资历、资格—条件—资助—资质、天资。
第十六课冯谖客孟尝君
一字：属→嘱，责→债，徧= 遍，说→悦，介—芥，反→返。
二虚词：1 、客无好也。客无能也。表肯定的句尾语气词。2 、食以草具：用（介）3 、左右以告：把（介），后省宾语。4 、无使乏：不要。5 、乃歌夫“长铗归来”者也：“乃”，就是（副）。“夫”，那个（代）。6 、因烧其券：“因”，于是，就。“其”，那些（代）。7 、窃以为君市义：私自（副词，表示自谦）。8 、乃所以为君市义也：用来的方式。9 、先生所为文市义者，乃今日见之：才。10、仅得免其死耳：才（副）。11、齐其闻之矣：大概（表推测的语气副词）。12、视吾家所寡有者：代词，……的东西。13、齐人有冯谖者：代词，复指前面的名词。译为冯谖这样一个人。14、孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也：代词，表示……的原因。
三、实词：1 、食以草具：“食”给他吃。“草具”粗劣的饭食。2 、揭其剑，过其友：“揭”，高举。“过”，拜访。3 、左右皆恶之：厌恶。4 、冯公有亲乎：父母亲。5 、使人给其食用：供应。6 、吾负之：对不起。7 、请而见之，谢曰：道歉。8 、于是约车治装：捆扎，套。9 、驱而之薛：“驱”，赶车。“之”，到去（动）10、市义奈何：买。11、孟尝君顾谓冯谖：回头看。12、遣太傅赍黄金千斤：携带。
四、词类活用：1 、左右以君贱之也食以草具：“贱”，形→意动，认为…贫贱，即轻视。2 、孟尝君客我：名→意动，把…当门客。3 、先生不羞：名→意动，以…为羞耻，后省略宾语。4 、孟尝君怪其疾也：形→意动，认为…怪。5 、衣冠而见之：名→动：穿好衣服戴好帽子。6 、不拊爱子其民：名→意动，把…当作儿子。7 、因而贾利之：“贾”，名→状，用商贾的方法。“利”，名→动，取利。
五、句：1 、客何好？客何能？（疑问代词作宾语前置）2 、为之驾。（双宾语）3 、以何市而反？（疑代作宾语前置）。4 、不拊爱子其民（二动词共一宾语）5 、千金，重币也；百乘，显使也。（判断句）。
六、常用字：
1 、给：（1 ）本义：衣食丰足、富裕。（2 ）引申义：使…丰足，即充足的供应、供给。如本课“使人给其食用”。
2 、约：（1 ）本义：用绳索捆缚、套。如本课“约车治装。”（2 ）引申义：用别的东西套—约束、限制—简约、节俭—订立盟约—约会—大约（副）
3 、驱：（1 ）本义：策马前进。如本课“驱而之薛”。（2 ）引申义：驱赶、驱逐—逼迫、迫使。
4 、之：（1 ）本义：到…去。（2 ）假借义：代词。A 作宾语。如本课“左右以君贱之也”。B 作定语。“之二虫又何如？”C 作宾语前置的标记。D 假借为连词。位于定语和中心语之间。位于主语和谓语之间，使用句子词组化。
5 、被：（1 ）本义：睡眠盖身的被子。（2 ）引申义：A 复盖、披复，如“披坚执锐”—长发复在肩背上也叫“被”。此二义后来写作“披”。B 某一事物加在另一事物之上—及、至—遭到—表被动意义的助动词。
6 、称：（1 ）本义：称量物体的重量。（2 ）假借义：通常借为“偁”。举起、扬起—发起、举事—举用、称引—称为、称呼—称颂、称扬。如“民称万岁”。
第十七课郭隗说燕昭王求士
一字：嘿= 默，冯→憑，反→返，籍—藉，句——跔。
二虚词：1 、欲将以报雠：用，（介词后省略宾语）2 、然得贤士与共国：和（介词后省略宾语）3 、安事死马而捐五百金：怎么（疑问代词）4 、死马且买五百金，况生马乎：“且”尚且。“况”，何况。
三实词：1 、以雪先王之耻：洗刷。2 、诎指而事之：“诎”，弯曲、屈服。“指”，意思、想法，此义，后多写为“旨”。“事”，侍奉。3 、天下闻王朝其贤臣：拜见。4 、安事死马而捐五百金：“事”，侍奉。此处指“与…打交道”。“捐”，失去，丢弃。5 、士卒乐佚轻战：轻视，不害怕。6 、燕兵独追北：打败仗的军队。
四活用；1 、卑身厚币以招贤者：形→使动，使…低下。2 、帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处：都是名→动，成就帝业，成就王业，成就霸业。3 、岂远千里哉：形→意动，以…为远。4 、于是昭王为隗筑宫而师之：名→动，作为老师。
五句：1 、寡人将谁朝而可：（疑问代词作宾语前置）2 、千里之马至者三：数量词作谓语。3 、隗且见事，况贤于隗者乎？（“见”表被动的助动词，整句是被动句。）
六、常用字：
1 、因：象形字。（1 ）本义：席垫。是“茵”的本字。（2 ）常用义：凭借、依靠（动），如本课“齐因孤国之乱而袭破燕”—沿袭、因袭—由于、因为（介）—原因、缘由（名）——于是、就（连）。
2 、期：（1 ）本义：限定的时间，即期限。（2 ）引申义：A 限度—约会—期望B 一周（年、月）读作，如本课“不能期年”。
3 、北：象形字。象两个人背对着背，（1 ）本义：背离。（2 ）常用义：背弃、背叛—败北、逃跑，如“未尝败北”—败逃的军队。如本课“燕兵独追北”—方位名词，北方。
4 、致：（1 ）常见义：送到、送给、献出。（2 ）引申义：传达、禀告—使至、导致、取得—招引、引来。如本课“此古道致士之法也。”—归还、交出。
5 、宫：（1 ）本义：住宅、房屋。如本课“于是昭王为隗筑宫而师之。”（2 ）引申义：秦汉以来专指帝王所住的房屋、宫殿—宗庙、佛寺、道观等庄严宏伟的建筑（3 ）古代还指音乐中的“五声”之一、五刑之一
6 、室：（1 ）古义：房屋内部，后部中央叫室。（2 ）引申义：房屋、居处的统称—人家、住户—家人。也表示家族—坟墓—装刀剑的套子。
第十八课项羽本纪
一字；说→悦，埽→扫，戮—勠，沈→沉，采→採，内→纳，蚤—早，伏—服，罢—疲，承—乘，寤→悟，
一、 =蜂。
二虚词：1 、毋妄言，族矣：不要。2 、虽吴中子弟皆已惮籍矣：即使。3 、莫知其处：没有谁（否定性无定代词）4 、行略定秦地：将要（副）。5 、具告以事：全部（副）本段下文三个“具”字用法同。“告”后省“之”。6 、谁为大王为此计者：前“为”，替（介）。后“为”，出（动），“者”，的人。7 、若属皆且为所虏：“若属”，你们。（代）。“且”，将，（副）。8 、侧其盾以撞：连接两项动作行为，表示前项是后项的方式。8 、臣死且不避，卮酒安足辞：“且”，尚且。“安”哪里（疑代）。9 、何辞为：“何”，什么，作状语。“为”，语气词，表反问。10、舜目盖重瞳子：大概。
三实词：1 、毋妄图言，族矣：杀死全族，（动）。2 、先即制人，后则为人所制：“先”，先做某事，（动。）“后”，后举事（动）。3 、使公及桓楚将：统率军队（动）。4 、桓楚亡人：逃亡。（“是时桓楚亡在泽中”同。）5 、籍为裨将，徇下县：“裨将”，辅佐主将的将领。“徇”，带兵巡行并收取地方。6 、我引兵鼓行而西，必举秦矣：“鼓”，击鼓。“举”，攻下。7 、很如羊：乖戾，不听从。8 、将戮力而攻秦：并力、合力。9 、岁饥：年成不好，出现饥荒。10、莫敢枝梧：本指架屋的小柱与斜柱，引申为支撑、抗拒。11、行略定秦地：夺取财物和土地。12、沛公军霸上：驻军（后省“于”）13、项伯乃夜驰之沛公军：“驰”，骑马马快跑。“之”，往，到去。14、旦日不可不蚤自来谢项王：道歉、告罪。15、常以身翼蔽沛公：近义复合词，遮掩、遮蔽。16、卫士仆地：向前倒。17、沛公起如厕：往，到去。（动）18、如今人为刀俎，我为鱼肉：是，（动）。19、会其怒：适逢。正碰上。20、道芷阳间行：“道”，经由（动），“间”，秘密地。21、再拜：二次。22、业已讲解：讲和、和解。23、又恶负约，恐诸侯叛之：“恶”厌恶、嫌忌。“负”，背弃、违背。24、乃阴谋曰：暗中，策划。（两个词）。25、项王泣数行下，左右皆泣：前“泣”名词，眼泪。后“泣”动词，小声地哭。26、今日固决死，愿为诸君决战：前“决”，一定（副）。后“决”，决定性的（形）。27、江东虽小，地方千里：土地方园，两个词。
四、词类活用：1 、梁以此奇籍：形→意动，认为…同凡俗。2 、不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣：方名→动，西进。3 、故不如先斗秦赵：使动：使…斗。4 、夫被坚执锐，义不如公：形→名，分别指坚甲、锐兵。5 、无不膝行而前：名→状，用膝盖。6 、沛公欲王关中：名→动，称王、为王。后省“于”与关中构成述补结构。5 、项伯杀人，臣活之：使动，使…活。6 、吾得兄事之：名→状，像对待兄长一样。7 、籍吏民：名→动，登记入户口册。8 、沛公旦日从百余骑来见项王：使动，使…跟随。9 、范增数目项王：名→动，用目示意。10、头发上指，方名→状，向上。11、收其货宝妇女而东：方名→动，往东撤。12、关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸：“阻”，名→意动，以…为险阻。“都”，名→动，建都，定都。“霸”，名→动，建立霸业。13、人言楚人沐猴而冠耳：名→动，戴帽。14、故当分其地而王之：名→使动，使…为王。15、田父绐曰：“左”：方名→动，向左走。16、纵江东父兄怜而王我：名→使动，让…当王。17、豪杰蜂起：名→状，像蜂群一样飞起。
五、句：1 、项籍者，下相人也。（判断句）2 、楚战士无不一以当十：（宾语前置）。3 、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也：表示目的的判断句。4 、举所佩玉玦以示之者三：“三”是谓语。“者”字结构表示“的次数”作主语。5 、若属皆且为所虏：“为所”被动句。6 、赐之卮酒、赐之彘肩：双宾语。6 、大王来何操（疑代宾语前置）7 、吾为若德。（双宾语）。
六、常用字：1 、及：会意字，从人从又（手）（1 ）本义：追赶上，抓住。如本课“及之齐，杀之。”（2 ）引申义：A 达到，如“将及华泉”—涉及，连及—和，与（介或连）B 比得上。
2 、奉：（1 ）本义：两手恭敬地捧着。如“沛公奉卮酒为寿”（2 ）引申义：A 进献，如“再拜奉大将军足下”—给予—供养，供给—奉禄，此义后写作“俸”。B 持、拿—辅助、拥戴。C 尊奉—表敬意的副词。
3 、胜：形声字，从力朕声。（1 ）本义：有能力承担。（2 ）引申义：禁受得起，胜任。A 如本课“沛公不胜杯杓”—尽（形）如“刑人如恐慌不胜”以上旧读sheng.B 打胜仗（动）与“败、负”相对。——胜利（名）（3 ）后起义：胜过—优美的、卓越的（形）——优美的山水或古迹（名）
4 、说：（1 ）本义：用言语说解、开导。如本课“人或说项王”（2 ）引申义：劝说、游说。此义旧读shuo. ——劝说的话、主张如“说秦王书十上而说不行”—评议、评论—谈说（今义）（3 ）听取了别人的主张，心情开解，也称为“说”，此义后来写作“悦”yue
5 、具：（1 ）本义：设食，准备酒席。（2 ）引申义：饭食（名），如“食以草具”—设置，备办，如“缮甲兵，具卒乘。”—A 具有—完备（形）——全都，一五一十地。B 用具、器具（名）——才具。
6 、俱：（1 ）本义：一起做某件事。（2 ）引申义：一起一同（副），如“欲呼张良与俱—全都（副）。
第十九课田单列传
一、字：傅—附，涂→途，距—拒，反→返，插—锸，溢—镒，无—毋，文→纹，畔—叛，适—敌。
二、虚词：1 、已而保莒城：后来不久。2 、以轊折车败，为燕所虏：“以”由于。“为”被。（介）3 、唯田单宗人以铁笼故得脱：由于的缘故。4 、城中相与推田单：共同。5 、城之不拔者二耳：用在主谓间，取独用法，（连）。6 、唯恐他将之来：“他”，其他的，（代）。“之”，取独。（连）7 、卒至河上：终于（副）。8 、田单知士卒之可用：取独用法（连）。
三、实词：1 、习兵：熟悉兵法。2 、城坏，齐人走：城墙倒塌。3 、与乐毅有隙：裂痕。4 、宣言曰：扬言。5 、每出约束：命令。6 、入临淄而听政：处理政事。7 、适不及距：敌人来不及抵挡。
四、词类活用：1 、燕既尽降齐城：使动，使……投降。2 、实欲连兵南面而王齐：“南”，名→状，向南。“南面”即坐北朝南，指代称王。“王”，名→动，当王。3 、引还，东向坐，师事之：“东”，名→状，向东。“师”，名→状，象对待老师一样对待。4 、因师之：名→意动，以…为师。5 、可为寒心：形→使动：使…寒。7 、追亡逐北：动→名，“亡”，指逃跑。“北”指败逃。现活用为败逃的人。
五、句：其田单之谓邪：（代词复指宾语前置）
六、常用词：
1 、习：（1 ）本义：鸟类反复地试飞。（2 ）反复练习、钻研—A 熟习，通晓。如本课“习兵”—常常、经常（副）B 习惯—习惯于（动）
2 、乡：古文字形是两人相对共食的情状。（1 ）本义：用酒食款待别人，是“饗”的古字。（2 ）引申义：面对着、朝着，读 xiang. 此义又写作“嚮”如本课：“东向坐”。——方向，名词。此义又写作“向”—趋向、向往。（3 ）作时间名词，指先前、过去。（4 ）古代基层行政区域名称，读xiang —乡村、家乡。
3 、邑：（1 ）古义：国，又指国都。（2 ）引申义：古代的一种行政区域，指无宗庙的城市及周围地域。如“大叔又收贰以为己邑”—一般城镇，如本课“所过城邑，皆畔燕而归”—封邑，分封给人以一定地方—县（3 ）通“悒”，愁闷不安。
4 、封：（1 ）本义：给树木培土（2 ）引申义：把土堆积起来筑坟—A 古代帝王在泰山堆土筑坛祭天的活动也叫封。——厚——大。B 边界。如“四封”——帝王划出一块土地赐给臣子。如“襄王封田单，号曰平安君”C 封闭，如“封府库而待将军。”
5 、即：会意字，像人就食之形。（1 ）本义：接近、靠近、走向，如“固即死也”。特指就君位。（2 ）引申义：—就在某时某处—立刻、马上—就、便—即是、就是。如“梁父即楚将项燕”（动）——表示假设的连词。即和就是同义词，但“即”的反义词是“离”，而“就”的反义词是“去”。
【结尾】以上是关于“自考“古代汉语”北师大听课笔记（四）”的全部内容，获取更多关于河南省学历提升的相关资讯，如河南成考、自考报名时间、报考条件、成考专业、自考专业等，敬请关注河南学历提升报考网。
本文地址：http://www.henankejidaxue.com/zikao/20190730_2970.html
在线报名，立刻定制专属提升方案。
图文信息
热点新闻
- 自考本科学历可以考研吗
- 自考和函授哪个含金量高
- 自考比较好考的专业有哪
- 成人自考本科的要求
- 自考本科和函授有什么区
- 自考可以选择哪些专业？
- 在校大专生怎么考本科？
- 自考大专可以报全日制本
- 专升本什么时候报名？可
- 中专毕业可以自考本科吗
- 初中毕业可以自考什么学
- 报名自考的条件及流程
- 自考本科和统招专升本有
- 自考本科学历可以报名司
- 在校大专学生怎么专升本
- 自考本科选什么专业比较
- 自考大专哪些专业比较好
- 自考专升本难吗？
- 河南自学考试报名考试流
- 自考成绩有效期是多久？
- 成人考大专有哪些方式？
- 自考不计学分和学分为0
- 专升本需要读几年？
- 自考本科社会认可吗？
- 自考申请毕业的条件是什
- 自考本科的流程是什么？
- 专升本可以跨省报考吗？
- 自考和网络教育有什么区
- 河南自考本科怎么选专业
- 自考实践课考什么？报考
x
添加微信了解更多